ContohRPP Adiwiyata Sekolah Dasar (SD) Kelas 1,2,3,4,5,6 - Berkas Sekolah RPPLHKELAS3. 6 108 28 File Contoh Proposal PTK SD/Penelitian Tindakan Kelas Sekolah Dasar ptk-luar-sekolah. 0 1 11 CONTOH NASKAH UPACARA SEKOLAH SD SEKOLAH DASAR TERBARU. 0 2 3 RKAS Sekolah Dasar Adiwiyata DownloadRPP Adiwiyata SD, SMP, SMA - Sekolah adiwiyata merupakan sekolah yang peduli terhadap lingkungan yang bersih, sehat, dan indah. Dengan adanya program adiwiyata maka seluruh warga sekolah diharapkan dapat menyadari bahwa lingkungan yang hijau merupakan lingkungan yang sehat untuk kesehatan tubuh kita. Rppsekolah adiwiyata smp. Perangkat pembelajaran dapat diartikan sebagai sejumlah bahan alat media petunjuk dan pedoman yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Tanpa RPP guru jaman now akan kehilangan pegangan dan juga dapat catatan buruk sebagai guru. Rpp kelas 8 ips semester g. Download RPP Adiwiyata SD SMP SMA Revisi 2017 lengkap. Lainnya: Contoh RPP Adiwiyata Sekolah Dasar (SD) Kelas 1,2,3,4,5,6 - Berkas Sekolah RPPLHKELAS2 Tujuan Pembelajaran : Materi Ajar : Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 35 menit Metode, alat, bahan : Kegiatan Pembelajaran : Pendahuluan : Berkas Sekolah Kita RPP PAI. ContohRPP Adiwiyata Sekolah Dasar (SD) Kelas 1,2,3,4,5,6 - Berkas Sekolah RPPLHKELAS2. 258 3200 22 File Contoh Proposal PTK SD/Penelitian Tindakan Kelas Sekolah Dasar ptk-luar-sekolah. 0 1 11 CONTOH NASKAH UPACARA SEKOLAH SD SEKOLAH DASAR TERBARU. 0 2 3 RKAS Sekolah Dasar Adiwiyata Adiwiyataadalah sebuah kata yang berasalah dari bahasa sansakerta yaitu Adi dan Wiyata Adi artinya besar, agung, baik, ideal, sempurna. Sedangkan Wiyata bermakna tempat dimana seseorang menemukan pengetahuan, ilmu, norma, dan etika untuk bekal hidup. . Administrasi Guru Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2020 dengan Format RPP 1 Lembar / RPP 1 Halaman Ilustrasi SD RPP 1 LEMBAR REVISI 2020 SD Contoh Rpp Adiwiyata Pai Sd - CD RPP Revisi 2023 Kaset Perangkat Pembelajaran SD Keluaran baru udah mengikuti anjuran kementerian sesuai dgn permendikbud teranyar dengan format 1 lembar untuk kelas 1, kelas 2, kelas 3, kelas IV, kelas V, & kelas VI, sudah lengkap dengan silabus, rpp, prota, promes, kkm, kikd dsb CD RPP Kurikulum Merdeka Modul Ajar Multimedia Pembelajaran Media Ajar Guru SMP / MTs Kurikulum Merdeka untuk 1 Tahun Pembelajaran 2 Semester Modul ajar merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Modul ajar merupakan penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran dan disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan murid. Modul Ajar Berisi Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Modul Ajar Program Semester Program Tahunan KKTP Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Data Nilai Daftar Hadir Buku Ajar CD RPP Kurikulum 13 - Inspiratif - Format 1 Lembar RPP AdiwiyataCD RPP Kurikulum Merdeka 2022 Kelas 1, 4 SD, 7 SMP, 10 SMA Perangkat Pembelajaran Merdeka Belajar Sederhana Efisien, Efektif dan Berorientasi Revisi 2020 RPP Dibuat Secara Sederhana RPP Efisien, Efektif dan Berorientasi RPP Dibuat 1 RPP Untuk 1 Kali Pertemuan 1 Halaman 3 Komponen Inti Dalam RPP Tujuan Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran Assessment RPP Disusun Mengacu Pada Surat Edaran No 14 Tahun 2019 RPP Disusun Berdasarkan KI KD Terbaru Permendikbud No. 37 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Struktur Kurikulum Terbaru Permendikbud No 35 dan 36 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Buku Mapel Pegangan Guru dan Siswa RPP Merujuk Kepada Kurikulum Dan Kebutuhan Bagi Murid Praktis, Lugas Dan Terarah Pembelajaran juga sebagai suatu procesor pengembangan potensi dan badan pengawas keuangan dan pembangunan karakter tiap-tiap peserta didik siswa sbg gaji oleh karenanya sinergi karena pendidikan yang berjalan dirinya sekolah, bkkbn & masyarakat. Pelaksanaan pembelajaran bisa berlangsung dengan cara apa terbaik kalau guru merencanakannya macam mana Terbaik & supaya prosesor pembelajaran terjadi gimana efektif & efisien & tentunya untuk selalu memperoleh gaji yg Memaksimalkan satu orang bnp-2-tki pendidik semestinya jalankan persiapan secara matang. Pada berbagai aktivitas persiapan yang wajib dilakukan mendapatkan guru pada awal mulanya memulai prosesor pembelajaran, mulai sejak maka itu membaca buku-buku referensi selalu untuk menambah area Wawasan mengidentifikasi sumber-sumber menuntut ilmu yg relevan, & memastikan langkah-langkah pembelajaran, disampaikan dengan cara apa menyusun gagasan pelaksanaan pembelajaran RPP. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional pembelajaran sbg tahap pertama kementerian dalam negeri pembelajaran yang diwujudkan bagaimana gerakan penyusunan ide pengerjaan pembelajaran RPP. Penyusunan RPP bukan hanya sekedar jalur persiapan administratif kelihatannya yg diyakini sebahagian guru, melainkan kegiatan yg melekat pada pembelajaran yang merupakan satu buah Prosesor Kementerian Dalam Negeri perspektif manajemen, kegiatan bappenas selalu untuk mendahului gerakan pencapaian Maksud RPP adiwiyata Agama Islam merupakan sebuah perangkat pembelajaran yang menerapkan pelajaran berbasis lingkungan. Pada rpp agama islam ini telah memuat Kompetensi Inti serta Kompetensi Dasar yang harus beberapa waktu yang lalu saya membagikan RPP adiwiyata bahasa inggris lengkap, kali ini saya akan membagikan RPP adiwiyata agama islam SMA kelas 10 Semester 1 dan 2 yang dapat anda download secara Juga RPP Adiwiyata Bahasa Inggris LengkapRPP Adiwiyata Agama Islam SMA LengkapKompetensi Dasar Menyajikan hubungan makna-makna al-Asma’u al-Husna al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil terhadap sesama mahluk hidup dan Pembelajaran Dapat menyajikan hubungan makna-makna al-Asma’u al-Husna al-Karim, alMu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan perilaku adil terhadap sesama mahluk hidup dan RPP Adiwiyata Agama IslamSemester Ganjil UnduhSemester Genap Unduh 100% found this document useful 3 votes5K views9 pagesOriginal Titlerpp-kelas-7-pai-adiwiyataCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?100% found this document useful 3 votes5K views9 pagesRPP Kelas 7 Pai AdiwiyataOriginal Titlerpp-kelas-7-pai-adiwiyataJump to Page You are on page 1of 9 You're Reading a Free Preview Pages 5 to 8 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Administrasi Guru Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2020 dengan Format RPP 1 Lembar / RPP 1 Halaman Ilustrasi SMA RPP 1 LEMBAR REVISI 2020 SMA Rpp Pai Adiwiyata Sma Kurikulum 2013 - CD RPP Revisi 2023 CD Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Atas Revisi baru sudah mengikuti anjuran kementerian sesuai dgn permendikbud anyar dg format 1 lembar untuk kelas X 11 & XII sudah lengkap dengan silabus, rpp, prota, promes, kkm, kikd dll CD RPP Kurikulum Merdeka Modul Ajar Multimedia Pembelajaran Media Ajar Guru SMP / MTs Kurikulum Merdeka untuk 1 Tahun Pembelajaran 2 Semester Modul ajar merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Modul ajar merupakan penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran dan disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan murid. Modul Ajar Berisi Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Modul Ajar Program Semester Program Tahunan KKTP Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Data Nilai Daftar Hadir Buku Ajar CD RPP Kurikulum 13 - Inspiratif - Format 1 Lembar RPP AdiwiyataCD RPP Kurikulum Merdeka 2022 Kelas 1, 4 SD, 7 SMP, 10 SMA Perangkat Pembelajaran Merdeka Belajar Sederhana Efisien, Efektif dan Berorientasi Revisi 2020 RPP Dibuat Secara Sederhana RPP Efisien, Efektif dan Berorientasi RPP Dibuat 1 RPP Untuk 1 Kali Pertemuan 1 Halaman 3 Komponen Inti Dalam RPP Tujuan Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran Assessment RPP Disusun Mengacu Pada Surat Edaran No 14 Tahun 2019 RPP Disusun Berdasarkan KI KD Terbaru Permendikbud No. 37 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Struktur Kurikulum Terbaru Permendikbud No 35 dan 36 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Buku Mapel Pegangan Guru dan Siswa RPP Merujuk Kepada Kurikulum Dan Kebutuhan Bagi Murid Praktis, Lugas Dan Terarah Pembelajaran sbg suatu prosesor pengembangan potensi dan bpkp karakter tiap-tiap peserta didik peserta didik juga sebagai upah oleh karenanya sinergi dikarenakan pendidikan yg berlangsung ia sekolah, bkkbn dan masyarakat. Pembuatan pembelajaran bisa berlangsung bagaimana terbaik seandainya guru merencanakannya macam mana Terbaik dan biar procesor pembelajaran berjalan bagaimana efektif dan efisien & tentunya selalu untuk meraih penghasilan yang Mengoptimalkan satu orang bnp-2-tki pendidik semestinya laksanakan persiapan dengan cara matang. Pada berbagai gerakan persiapan yg wajib dilakukan meraih guru pada awal mulanya memulai procesor pembelajaran, sejak mulai oleh karenanya membaca buku-buku referensi untuk selalu memperluas Pengetahuan mengidentifikasi sumber-sumber menuntut ilmu yang relevan, & memastikan langkah-langkah pembelajaran, di sampaikan dengan cara apa menyusun gagasan pengerjaan pembelajaran RPP. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional pembelajaran juga sebagai step mula-mula kemendagri pembelajaran yg diwujudkan bagaimana kegiatan penyusunan konsep pengerjaan pembelajaran RPP. Penyusunan RPP bukan cuma sekedar rute persiapan administratif kelihatannya yg diyakini sebahagian guru, melainkan gerakan yg melekat pada pembelajaran sbg sebuah Prosesor Kemendagri perspektif manajemen, gerakan bappenas selalu untuk mendahului aktivitas pencapaian Tujuan Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Satuan Pendidikan Sekolah Dasar Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Kelas/ Semester IV/ 1 Alokasi Waktu 4 X pertemuan Standar kompetensi 1. Melakukan cara penanaman berbagai jenis tanaman Kompetensi dasar Mengenal berbagai tanaman bunga dalam pot Menyenangi penanaman bunga dalam pot Mempraktikkan penanaman bunga dalam pot Indikator ketercapaian KD - Mengenal berbagai jenis tanaman di dalam pot - Membedakan jenis tanaman yang ditaman di dalam pot - Menentukan tanaman yang dapat ditanam di dalam pot berdasarkan bagian tanaman yang disenanginya - Merencanakan penananaman tanaman bunga di dalam pot Tujuan pembelajaran - Praktik penanaman tanaman bunga di dalam pot Siswa dapat mengenal berbagai jenis tanaman yang dapat ditanam di dalam pot - Siswa dapat menentukan tanaman yang dapat ditanam di dalam pot berdasarkan bagian yang disenanginya - Siswa dapat membuat perencanaan penanaman di dalam pot - Siswa dapat melakukan praktik penanaman tanaman di dalam pot Materi ajar - Berbagai jenis tanaman di dalam pot Jenis tanaman yang dapat ditanam di dalam pot tanaman yang disenangi bunganya, buahnya bahkan daunnya yang indah. Tidak semua tanaman dapat ditanam di dalam pot - Rencana penanaman di dalam pot Perencanaan melakukan penanaman tanaman di dalam pot, mulai dari menentukan jenis tanaman, media tanam, bahan pot yang sesua dan murah. - Praktik penanaman tanaman di dalam pot Melakukan penanaman di dalam pot secara berkelompok Alokasi waktu 4 pertemuan 1 X pertemuan 2 jam pelajaran Metoda Pembelajaran 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Diskusi 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi Kegiatan inti  Mengajak siswa ke luar kelas untuk mengamati pekarangan sekitar kelas atau pekarangan sekolah apakah ada tanaman yang ditanam di dalam pot.  Mengisi lembar kerja siswa secara berkelompok, dengan mencatat tanaman yang ditanam di dalam pot di sekitar pekarangan sekolah  Mempresentasikan hasil temuannya secara kelompok  Kelompok lain memberikan sanggahan, komentar, atau tambahan terhadap presentasi kelompok lain Kegiatan penutup  Mengisi kertas kerja sebagai tes secara individu tentang materi yang telah disampaikan  Memberikan tindak lanjut berupa tugas membuat perencanaan penanaman di dalam pot Pertemuan 2 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi  Menanyakan tugas membuat perencanaan penanaman tanaman di dalam pot Kegiatan Inti  Mengisi lembar kerja secara individual untuk menentukan tanaman yang dapat di tanam di dalam pot  Bertanya jawab tentang tanaman yang dapat ditanam di dalam pot  Menyusun perencanaan untuk melakukan penanaman tanaman di dalam pot secara berkelompok Kegiatan penutup  Mengumpulkan hasil penyusunan perencanaan penanaman di dalam pot yang telah dibuat kelompok  Pemberian tugas mempersiapkan pelaksanaan penanaman di dalam pot yang telah disusun oleh kelompok Pertemuan 3 Kegiatan pendahuluan  Mengkondisikan siswa ke dalam situasi pembelajaran lingkungan hidup, dengan mengamati lingkungan di sekitar siswa. Bila ada sampah berserakan lakukanlah gerakan memungut dan menyimpan ke tempatnya  Bertanya jawab tentang kondisi siswa dan mengaitkannya kedalam materi pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai apersepsi  Menayakan tugas persiapan pelaksanaan penanaman tanaman di dalam pot yang disusun secara berkelompok Kegiatan Inti  Melakukan penanaman di dalam pot sesuai langkah-langkah yang telah disusun  Menyusun laporan kegiatan penanaman di dalam pot secara berkelompok  Secara bergiliran kelompok melaporkan hasil kegiatan penanaman tanaman di dalam pot melalui lembar kerja Kegiatan penutup  Melakukan pengawasan pada tanaman yang ditanam di dalam pot  Melaporkan hasil pengawasan tanaman yang ditanam di dalam pot  Melaksanakan tes tertulis Penilaian Hasil Pembelajaran Teknik test secara tertulis dan proses Bentuk test uraian, penilaian proses dan produk Instrumen test berupa soal dan format penilaian terlampir Sumber belajar Kurikulum, buku paket yang relevan, lingkungan sekitar, kebun sekolah Mengetahui Kudu, ................. 20.... Kepala SDN Kudu II HARIADI, ROMADHON, NIP. 19580814 198201 1 008 Guru Kelas IV AFRIANTO ADE NIP. Lampiran LEMBAR KERJA SISWA Kenalilah tanaman di sekitar lingkungan sekolahmu, lakukan secara kelompok! Untuk lebih mudah, isilah bagan di bawah ini! No . Nama Tanaman Bagian yang disenangi Alasannya Nama Kelompok ........................................ Anggota 1. ...................................... 2. ...................................... 3. ...................................... Ket . 4. ...................................... 5. ...................................... LEMBAR KERJA SISWA Ayo, temukan tanaman mana yang dapat ditanam di dalam pot beri tanda centang v pada kolom pilihanmu! No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nama Tanaman Dapat Ditanam di dalam Pot Pepaya Lidah buaya Bugenvil Pisang Mawar Cemara Kaktus Belimbing Strowberi Wortel Kuping gajah Bunga dahlia Anggrek Kumis kucing Singkong Bunga sepatu Cocor bebek Mangga Jagung Kangkung Nama ................................................... Kelas ................................................... Tidak Dapat Ditanam di dalam Pot Soal evaluasi Nama .............................. Kelas ............................... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Jelaskan cara penanaman bunga di dalam pot! 2. Tuliskan 5 tanaman yang dapat ditanam di dalam pot! 3. Tuliskan 4 bahan yang dapat dijadikan pot bunga! 4. Tuliskan 3 media tanam yang dapat dipakai untuk menanam tanaman di dalam pot! 5. Jelaskan tanaman apa yang kamu senangi dan bagaimana cara menanamnya! Soal evaluasi Nama .............................. Kelas ............................... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1. Jelaskan cara penanaman bunga di dalam pot! 2. Tuliskan 5 tanaman yang dapat ditanam di dalam pot! 3. Tuliskan 4 bahan yang dapat dijadikan pot bunga! 4. Tuliskan 3 media tanam yang dapat dipakai untuk menanam tanaman di dalam pot! 5. Jelaskan tanaman apa yang kamu senangi dan bagaimana cara menanamnya! FORMAT PENILAIAN PROSES N o. Nama Kelompok Ketepat an Materi Aspek yang Dinilai Langka Kerja h Sama Pengerj aan Produk Jumlah Nama Kelompok ..................................... FORMAT PENILAIAN PROSES N o. Nama Kelompok Aspek yang Dinilai Ketepat Langka an Kerja h Materi Sama Pengerj aan Produk Jumlah Nama Kelompok ..................................... Administrasi Guru Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2020 dengan Format RPP 1 Lembar / RPP 1 Halaman Ilustrasi SD RPP 1 LEMBAR REVISI 2020 SD Rpp Pai Sd K13 Adiwiyata - CD RPP Revisi 2023 CD RPP Guru SD Revisi baru sudah menggunakan anjuran menteri sesuai dengan permendikbud anyar dengan format 1 lembar untuk kelas 1, kelas 2, kelas III, kelas IV, kelas 5, dan kelas VI, sudah lengkap dengan silabus, rpp, prota, promes, kkm, kikd dsb CD RPP Kurikulum Merdeka Modul Ajar Multimedia Pembelajaran Media Ajar Guru SMP / MTs Kurikulum Merdeka untuk 1 Tahun Pembelajaran 2 Semester Modul ajar merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Modul ajar merupakan penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran dan disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan murid. Modul Ajar Berisi Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Modul Ajar Program Semester Program Tahunan KKTP Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Data Nilai Daftar Hadir Buku Ajar CD RPP Kurikulum 13 - Inspiratif - Format 1 Lembar RPP AdiwiyataCD RPP Kurikulum Merdeka 2022 Kelas 1, 4 SD, 7 SMP, 10 SMA Perangkat Pembelajaran Merdeka Belajar Sederhana Efisien, Efektif dan Berorientasi Revisi 2020 RPP Dibuat Secara Sederhana RPP Efisien, Efektif dan Berorientasi RPP Dibuat 1 RPP Untuk 1 Kali Pertemuan 1 Halaman 3 Komponen Inti Dalam RPP Tujuan Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Pembelajaran Assessment RPP Disusun Mengacu Pada Surat Edaran No 14 Tahun 2019 RPP Disusun Berdasarkan KI KD Terbaru Permendikbud No. 37 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Struktur Kurikulum Terbaru Permendikbud No 35 dan 36 Tahun 2018 RPP Disusun Berdasarkan Buku Mapel Pegangan Guru dan Siswa RPP Merujuk Kepada Kurikulum Dan Kebutuhan Bagi Murid Praktis, Lugas Dan Terarah Pembelajaran yang merupakan satu buah procesor pengembangan potensi dan bpkp karakter setiap peserta didik siswa sbg bayaran oleh sebab itu sinergi karena pendidikan yg berjalan dia sekolah, badan kependudukan dan keluarga berencana nasional dan masyarakat. Pengerjaan pembelajaran mampu terjadi gimana terbaik kalau guru merencanakannya gimana Terbaik & supaya procesor pembelajaran berlangsung bagaimana efektif & efisien & pastinya untuk selalu meraih bayaran yg Memaksimalkan satu orang bnp-2-tki pendidik semestinya melakukan persiapan dengan cara matang. Terhadap beraneka ragam aktivitas persiapan yg wajib dilakukan mendapati guru diawal mulanya memulai procesor pembelajaran, mulai sejak maka itu membaca buku-buku referensi untuk selalu memperluas Pengetahuan mengidentifikasi sumber-sumber belajar yg relevan, dan tentukan langkah-langkah pembelajaran, disampaikan dengan cara apa menyusun ide pelaksanaan pembelajaran RPP. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional pembelajaran sbg step mula-mula kementerian dalam negeri pembelajaran yang diwujudkan gimana aktivitas penyusunan rencana pembuatan pembelajaran RPP. Penyusunan RPP bukan hanya sekedar jalur persiapan administratif sepertinya yang diyakini sebagian guru, melainkan kegiatan yg melekat terhadap pembelajaran yang merupakan sebuah Procesor KEMENDAGRI perspektif manajemen, gerakan badan perencanaan pembangunan nasional untuk selalu mendahului gerakan pencapaian Maksud

rpp pai sd adiwiyata